Pagrindinis

Sklerozė

Protų šturmo technika „Šeši mąstymo skrybėlės“

Tai yra vienas iš efektyvių Edvardo de Bono sukurtų mąstymo organizavimo būdų. Tai yra būdų, kad padeda susisteminti tiek kolektyvinę ir asmeninę protinę veiklą, kad ji labiau produktyvus ir suprantama..

Tai leidžia išsiugdyti proto lankstumą, kūrybiškumą, padeda įveikti kūrybinę krizę ir priimti sprendimą, susieti jį su tikslais ir uždaviniais. Tai ypač tinka vertinti neįprastas ir novatoriškas idėjas, kai svarbu atsižvelgti į bet kokią nuomonę ir situaciją vertinti iš skirtingų perspektyvų..

Edvardo de Bono metodas pagrįstas lygiagretaus mąstymo, kaip konstruktyvesnio, samprata - skirtingi požiūriai, nuomonės ir idėjos nesudaro kaktos.

6 metodo skrybėlės padeda susidoroti su:

- Pasipiktinimas ir netikrumas

Mąstymo procesas pateikiamas šešių metaforinių skrybėlių pavidalu, kurias kiekvieną reikia paeiliui „išbandyti / užsimauti“:

1. Balta skrybėlė yra būdas sutelkti dėmesį į visą turimą informaciją: faktus ir skaičius. Be turimų duomenų, „užsidėjus baltą skrybėlę“, svarbu sutelkti dėmesį į galbūt trūkstamą papildomą informaciją ir pagalvoti, kur ją gauti..

2. Raudona skrybėlė - emocijų, jausmų ir intuicijos skrybėlė. Nesigilinant į detales ir samprotavimus, šiame etape išsakomi visi intuityvūs spėjimai. Žmonės dalijasi emocijomis (baime, pasipiktinimu, susižavėjimu, džiaugsmu ir pan.), Kylančiomis galvojant apie tam tikrą sprendimą ar pasiūlymą. Čia taip pat svarbu būti sąžiningiems tiek su savimi, tiek su kitais (jei vyksta atvira diskusija).

3. Geltona skrybėlė yra teigiama. Pateikdami jį, mes galvojame apie tariamą naudą, kurią suteikia ar siūlo sprendimas, apmąstome tam tikros idėjos naudą ir perspektyvas. Ir net jei iš pirmo žvilgsnio ši idėja ar sprendimas nežada nieko gero, svarbu išsiaiškinti šią labai optimistišką pusę ir pabandyti nustatyti paslėptus teigiamus išteklius..

4. Juoda skrybėlė yra visiškai priešinga geltonai. Šioje skrybėlėje turėtų atsiminti išskirtinai kritinius situacijos vertinimus (idėjas, sprendimus ir kt.): Atsargiai, žiūrėkite į galimą riziką ir slaptas grėsmes, esant reikšmingiems ir įsivaizduojamiems trūkumams, įjunkite spąstų paieškos režimą ir būkite šiek tiek pesimistiškas..

5. Žalioji skrybėlė - kūrybiškumo ir kūrybiškumo skrybėlė, ieškanti alternatyvų ir daranti pokyčius. Apsvarstykite įvairius variantus, generuokite naujas idėjas, modifikuokite esamas ir žiūrėkite į kitų žmonių pokyčius, nepaniekinkite nestandartinių ir provokuojančių požiūrių, ieškokite kitos alternatyvos.

6. Mėlyna skrybėlė - šeštas skrybėlė mąstymo, skirtingai nuo kitų penkių, skirtas kontroliuoti įgyvendinimo idėją ir darbą sprendžiant problemas procesą, o ne įvertinti pasiūlymą ir išsiaiškinti jo turinio. Visų pirma, mėlynos skrybėlės naudojimas prieš bandant visus kitus yra apibrėžimas, ką dar reikia padaryti, t. užsibrėžti tikslus, o pabaigoje - apibendrinti ir aptarti 6 skrybėlių metodo pranašumus ir efektyvumą.

Skaitykite daugiau apie metodą Edvardo de Bono „Šešiose mąstymo skrybėlėse“

Šešios mąstymo skrybėlės, kurias sukūrė Edwardas de Bono. Metodo taikymas DOW

Vyresnėse ikimokyklinio ugdymo grupėse mokytojai susiduria su sudėtinga užduotimi - formuoti sisteminį vaikų požiūrį į vaikus ir ugdyti kūrybinį mąstymą. Viena iš metodų, kuria naudojasi pedagogai, yra Edwardo de Bono „Šeši mąstymo skrybėlės“.

Edwardas de Bono ir „Šešių mąstymo skrybėlių“ metodo istorija

Edvardas Charlesas Pranciškus Publius de Bono (g. 1933 m.) Yra vienas iš kūrybingo požiūrio į minties procesą sistemos psichologų, nestandartinio (šoninio) mąstymo idėjos autorius. Jis parašė daug mokslinių darbų apie efektyvaus protinio darbo principus ir technologijas, įskaitant „Vaikai sprendžia problemas“. Jo metodai naudojami visame pasaulyje organizuojant racionalų požiūrį į gamybos procesus, kuriant efektyvius sprendimus, vedant įmonių mokymus, taip pat pedagogikoje. Jis labai išgarsėjo „Šešių mąstymo skrybėlių“ metodu..

Šio metodo atsiradimo istorija, pasak legendos, prasidėjo britų psichologo vaikystėje, kai jis negalėjo apginti savo įsitikinimų tarp emocingų ir stiprių bendraamžių. Visuomenėje dažniausiai stipriausias yra teisus arba kas sugebėjo įtikinti kitus dėl savo nekaltumo. Žmogaus mąstymas patiria socialinę įtaką, kurią lemia stereotipai, dėl kultūrinės aplinkos, švietimo, religijos. Emocijos ir nuotaika taip pat veikia protinę veiklą. De Bono naudojant metaforą su skrybėlės, sukūrė originalaus požiūrio technologijas sprendžiant problemas, įjungiant ir struktūrizavimas smegenų veiklą.

Naudojimo metodo ir technologijos esmė

„De Bono“ sukurta metodika remiasi psichologiniu vaidmenų žaidimu, kuris ragina problemą nagrinėti iš skirtingų perspektyvų. Tai yra savotiškas iššūkis smegenims, perėjimas prie nenatūralios formos mąstymo apie situaciją jam. Jei standartinis mąstymo procesas apima emocijas, neužtikrintumą, pašnekovų vertinimą, neproduktyvias diskusijas, ginčus, metimąsi iš idėjos į idėją, tada taikant „šešių skrybėlių“ metodą, būtina racionalizuoti tiek komandos, tiek asmens protinę veiklą..

De Bono pasiūlė išspręsti bet kokios psichinės problemos sprendimo procesą į 6 būdus, atskirti logiką nuo emocijų. Vykdant šį procesą bus rastas optimalus kūrybinis sprendimas. Vaizdiškai tariant, mąstytojas užsideda vieną iš šešių skrybėlių ir galvoja pagal nurodytą poziciją.

Kiekviena skrybėlė yra dėvima tam tikrą laikotarpį, paprastai kelias minutes. Kepurės keitimas reiškia mąstymo pozicijos pasikeitimą. Formavimo galvos apdangalo paaukojimo seka nustatoma remiantis užduotimi. Dalyvaudami grupėje, visi dalyviai tuo pačiu metu užsimauna kitą skrybėlę ir iškelia mintis. Organizatorius lieka mėlynoje skrybėlėje.

Taigi įvairus požiūris į bet kurį užduodamą klausimą leidžia naudotis skirtingomis žmogaus smegenų sritimis ir atrasti netikėtus sprendimo aspektus..

Šešių mąstymo skrybėlių metodas yra taikomas bet kurioje valstybinėje organizacijoje: pradedant darželiu ir baigiant įmonių susirinkimais

Taikymas "6 skrybėlės mąstymo" metodą ikimokyklinio ugdymo įstaigos

Viso pasaulio vaikų darželiuose „Šeši mąstymo skrybėlės“ metodai buvo naudojami daugelį metų. Dažniausiai jis naudojamas mokytojų rengime ir vyresniojo ikimokyklinio amžiaus grupėse.

Metodu, atliekant pedagoginį susitikimą leidžia greitai ir efektyviai aptarti esamas problemas ikimokyklinio ugdymo ir plėtoti sprendimą. Ikimokyklinio ugdymo įstaigos vadovas ar metodininkas supažindina pedagogus su susitikimo planu. Proceso kontrolė daro prielaidą, kad mėlynoji skrybėlė yra pas vadybininką. Skausmingos vaikų globos įstaigos problemos gali būti pateiktos mokytojų tarybai, pavyzdžiui, „Mokytojai atsisako dalyvauti konkurse„ Metų pedagogas “. Ką turėčiau daryti? arba "Tėvų žaidimas vaikams, ar tai būtina?" Mokytojų tarybos dalyviai vaizdingai dėvi skrybėles norima seka ir išsako savo mintis, kartu parengia optimalų sprendimą. Mokytojų tarybos rezultatų analizė (refleksija) leidžia įvertinti „Šešių mąstymo skrybėlių“ taikymo produktyvumą..

„De Bono“ metodo taikymas vyresnio amžiaus ir parengiamosiose grupėse padeda išmokyti vaikus mąstyti ir savarankiškai vystyti idėjas. Nepriklausomai ieškodami atsakymų į klausimus, vaikai yra atsakingi už priimtą sprendimą, supranta save kaip asmenis.

DOW metodo taikymo sritis:

  • Kalbos terapija
  • Muzikos pamokos
  • Tapyba
  • Modeliavimas
  • Teminiai apskritimai ir kt..

Mokytojo ir vaikų klasės pagal „Šešių mąstymo skrybėlių“ metodą vyksta partnerio forma, netempiamos atmosferos, draugiškoje aplinkoje. Šešios spalvingos skrybėlės ir jaudinantis vaidmenų žaidimas patiks vaikams.

Kur galiu gauti skrybėles mokytojui??

  • Dirbti su vaikais iš kartono ar popieriaus iš popieriaus
  • paprašyti, kad tėvai
  • paskelbti konkursą dėl geriausios baltos skrybėlės tarp tėvų, o tada dažyti jas kartu su vaikais grupėje
  • iš spalvoto popieriaus pagaminkite dangtelius
  • naudokite daugiaspalves panamos ar beisbolo kepuraites.

Grupėse galite surengti vaizdinį „Protingų kepurių centrą“, kampą „Protingi vyrai ir moterys“, kur patys sudėti skrybėles, vaizdines priemones, stalus. „Kaip pasidaryti skrybėlės kampą“ - šį klausimą galima užduoti per pirmąjį teminį žaidimą su vaikais. Leisk jiems galvoti ir siūlyti idėjas.

Laipsniškas vaikų įtraukimas į žaidimo eigą labai palengvins jų pripratimą prie mąstymo pozicijų. Norėdami tai padaryti, turėtumėte pradėti juos pamažu supažindinti su protingomis skrybėlėmis. Pavyzdžiui:

„Vaikinai, ši mėlyna mūsų skrybėlė visada yra tokia dalykiška!“ Ji padeda mąstyti kaip režisieriui! Kaip bosas - panieka. Ar matėte šį animacinį filmą? Pabandykime tai užmegzti ir kalbėkime dalykiškai. Taigi, ką mes planavome šiandien? “

Vaikai, užsivilkę šią raudoną skrybėlę, galite ką nors pajausti. Pabandykite tęsti „Ah! Manau, kad jaučiu, kad mūsų idėja... “.

Per pirmąją vaidmenų žaidimo grupėje praktiką rekomenduojama nenešti visų kepurių vienu metu, o dvi ar tris. Vaikams bus lengviau atsiminti, kokia spalva skirta kokiam vaidmeniui. Gerai, jei mokytojas yra tos pačios spalvos pieštukas su flomasteriu ar žymekliu, kuris piešia asociatyvias nuotraukas, užrašus ant baltos lentos, „Whatman“ popierių.

Užsiėmimų su vaikais pagal de Bono metodą „6 mąstymo skrybėlės“ pavyzdžiai

Žaidimas „Architektai“

Piešimo klasėje vaikams siūlomas vaidmenų žaidimas, kuriame visi bus statytojai ir architektai. Prieš pamokos pradžią vaikai sėdi prie stalų, ant kurių yra piešimo lapai, spalvoti pieštukai, rašikliai su flomasteriais, liniuotės..

Mokytoja parodo baltą skrybėlę ir sako, kad ji stebuklinga, daug žino. Pavyzdžiui, aukščiausias pastatas pasaulyje turi 163 aukštus. „Dabar apsivilkite visas išmaniąsias baltas skrybėles - viską žinančias (imk baltas korteles, lankstinukus, bet kokius baltus daiktus, įsivaizduok save į baltas skrybėles...) ir pasakyk, kiek aukštų yra tavo namuose? Ar matėte daugiabučius namus? Kiek jose yra aukštų??

Mokytojas parodo mėlyną skrybėlę, kviečia visus pasiimti mėlynus daiktus, apsivilkti mėlynas kepures ir prisistatyti kaip architektūros (statybų) įmonės direktorius: „Vaikai, ar jūs žinote, kas yra architektas? Tai žmogus, kuris sugalvoja, kaip pastatyti pastatą, prižiūri statybininkus. Įsivaizduokite, kad esate architektų, statybininkų įmonės direktorius, ir jums reikia išsiaiškinti, kaip pastatyti aukščiausią pastatą mūsų mieste. Kokią užduotį duotumėte savo pavaldiniams statybininkams? Gal pirmiausia nupiešk? Atnešti statybinių medžiagų? “ Mokytojas užsimauna mėlyną skrybėlę ir pasilieka joje, kontroliuodamas žaidimo procesą.

Šiuo metu galite pakviesti vaikus pagalvoti apie didelio pastato piešinį, kaip jie jį nupieštų. Galite pradėti piešti projektą.

Be to, vaikai yra kviečiami nešioti raudoną skrybėlę ir pristatyti gražų didelį savo gimtajame mieste pastatą, pastatytą pagal jų piešinį, dizainą. Kokius jausmus sukelia šis pastatas? Malonumas? Malonumas? Pasididžiavimas? Baimė? Pastatas yra gražus?

Geltonoje skrybėlėje vaikai ieško dangoraižio pranašumų gimtajame mieste, juoda spalva išreiškia baimę, žalia spalva siūlo neįprastus sprendimus, fantazuoja ir pan..

Piešimo pamoka baigiasi bendru apmąstymu, piešinių - projektų aptarimu, mokytoja klausia, ar skrybėlės padėjo susimąstyti.

Komiškas žaidimas „Pasirodys - neveiks“

Metodinio žaidimo tikslas yra išmokyti vaikus įvertinti mokytojo ar pagalbininko siūlomus veiksmus. Žaidimas prisideda prie geltonos ir juodos spalvų pripratimo pagal metodą „6 mąstymo skrybėlės“. Gali pasirodyti geltona spalva - optimizmo ir teigiamų lūkesčių išraiška. Juoda spalva - kritikos ir baimių pareiškimas - „neveiks“.

Mokytojas iš anksto parengia komiškus klausimus. Vaikams dovanojamos kortelės ar kiti geltonos ir juodos spalvos daiktai. Mokytojas (su mėlyna skrybėle) užduoda klausimą, vaikai turėtų pagalvoti ir pakelti vieną iš kortelių.

- Ar katei pavyks išgerti kibirą vandens?

- Ar pelė sugebės suvalgyti duonos kepalą?

- Ar Katjai pavyks suvalgyti dvidešimt obuolių?

- Ar pavyks Kalėdų seneliui atvykti į karštąją Afriką?

- Ar krokodilas sugebės nuryti saulę??

- Ar Petja kalbės su žvirbliu?

Kai kurie klausimai gali apimti ribinius atsakymus, kelia abejonių. Mokytojas vaikams paaiškina, kad svarbiausia yra ne greitas atsakymas, o apgalvotas. Pakėlę vieną iš geltonų ar juodų kortelių, vaikai turi turėti laiko įvertinti situaciją ir vaizdingai atsakyti į klausimą. Mokytojas gali paprašyti vaikinų nuomonės: kodėl jie taip galvoja. Tai taip pat gali pasiūlyti aktyviam vaikui būti lyderiu ir suteikti jam organizatoriaus mėlyną skrybėlę..

Meistriškumo klasė pedagogams pagal Edvardo de Bono metodą „Šeši mąstymo skrybėlės“

Nina Mokrushina
Meistriškumo klasė pedagogams pagal Edvardo de Bono metodą „Šeši mąstymo skrybėlės“

Forma: Meistriškumo klasė

Įranga: 6 skrybėlės,

• Įvesti Edward de Bono šešių Skrybėlės mąstymo būdą plėtoti kūrybinį mąstymą

• Rodyti DALYVIAI naudojant grupinio mąstymo rezervai galimybes

• puoselėti keitimosi nuomonėmis kultūrą

• Prisidėti toliau plėtojant efektyvų pedagogų kūrybinį mąstymą.

Toliau ugdykite kompetencijas: pažintinis, informacinis, komunikacinis, kultūrinis, asmeninio tobulėjimo kompetencija.

Metodo pranašumai

• lygiagretus mąstymas.

• Gebėjimas turėti situaciją ir pamatyti sprendimą keliais požiūriais

Meistriškumo kursas.

Kartą Nina vaikščiojo po miestą,

Vienoje parduotuvėje netyčia nukentėjo.

Jame nėra parduodami nei kvepalai, nei pirštinės.,

Ir tiesiog gražios, madingos skrybėlės.

Aš nusprendžiau išbandyti ir vieną, ir kitą.

O gal tą? Pasakyk man kuri?

Aš pasirinkau skrybėlę, iškart apsivilkau

Ir kas tai, ji pribloškė!

Klausyk, aš visai nesu kepurė.,

Magiška skrybėlė. Gyva skrybėlė.

Jūs esate verslas, kaip aš atrodau.

Aš nusprendžiau išmatuoti visas aplink esančias skrybėles?

Geriau visa tai imk. Ar galite manimi patikėti.

Aš stoviu šioje kepurėje su saggy kraštais.

Ir man į galvą kyla įvairių minčių.

Pas mane spalvotos skrybėlės užtruko,

Šiandien aš juos čia atsivežiau.

Aš noriu jums papasakoti apie juos.

Nenuostabu, kad pradėjau apie juos kalbėti,

Juk skrybėlė visai nėra paprasta skrybėlė.

Vienoje šalyje gyveno senas vyras, kuris gamino skrybėles. Jis visada turėjo daugybę užsakymų gaminti skrybėles, nes visi tikėjo, kad jo kepurės savininkams teikia laimę.

Atėjo laikas, o neapykantos nebeliko. Sūnūs, atvykę į tėvo namus, nusprendė, kad jie gali praturtėti palikdami palikimą. Apžiūrėję visą namą, broliai nerado nieko kito, kaip tik krūtinę su šešiomis skrybėlėmis (balta, juoda, mėlyna, raudona, žalia, geltona). Broliai nusprendė, kad tai labai brangus užsakymas, o pirkėjas, atėjęs už jį, atiduos didelę pinigų sumą. Laukė, laukė užsakovo brolių, bet niekas neatėjo. Tada jie padarė išvadą, kad tai yra paveldėjimas paliko tėvas ir paėmė skrybėlę sau.

Laba diena, mieli kolegos! Labai džiaugiuosi matydamas jus meistriškumo klasėje. Tikiuosi, kad jums tai bus įdomu ir naudinga, atneš daug teigiamų emocijų ir liksite patenkinti atliktu darbu..

Turite pripažinti, kad keičiantis spalvai keičiasi ir mūsų suvokimas. Edvardo de Bono metodas pateikia šešias metaforines įvairių spalvų skrybėles, kurių kiekviena atspindi pagrindinį mąstymo tipą.

- Prisiminiau žodžius

„Kieno įvaizdį mes bandome, su ta gama esame susiję su savo siela...“

Veikimo režimas „Mąstymo skrybėlė“ yra toks, kad kiekvienas aptardamas problemą užsideda tam tikrą „Mąstymo skrybėlę“ ir tam tikrą laiką „po pasirinktos skrybėlės laukais“ veikia pagal kiekvienai „skrybėlę“ nustatytas taisykles..

- Pabandykite nustatyti skrybėlių naudojimo tipus.

1. Dėvėkite skrybėlę (naudokite konkrečios spalvos skrybėlę). 2. Nuimkite skrybėlę (atsitraukite nuo mąstymo). 3. Pakeiskite skrybėlę (perjunkite mąstymą). 4. Paskirkite savo mąstymą (ketinimą naudoti tam tikro tipo mąstymą).

Kad ši metodika veiktų, mes pažymime problemą, kuri mus šiuo metu tikrai jaudina.

Edvardo de Bono „Šeši mąstymo skrybėlės“ metodą galima lengvai naudoti bet kurioje srityje. Taikant šį metodą lavinamas gebėjimas struktūrizuoti informaciją, „Šešiose mąstymo skrybėlėse“ autorius pateikia paprastą, bet veiksmingą metodą, leidžiantį tapti geresniu mąstytoju. Jis suskirsto mąstymą į šešis skirtingus režimus, kuriuos nurodo skirtingų spalvų skrybėlės. „Užmaunant“ skrybėlę sutelkiamas mąstymas, „keičiant“ skrybėlę keičiama jos kryptis.

Autorė mano, kad kūrybiškumas nėra natūrali proto savybė. Kūrybiškumo galima ir reikia mokyti. „Šešių skrybėlių“ pagrindas yra lygiagretaus mąstymo idėja (šoninė, kurioje skirtingi požiūriai ir požiūriai nesutampa, o egzistuoja kartu).

Tiesą sakant, „Šešių skrybėlių“ metodas turi magišką reikšmę - tai paprastas ir praktiškas būdas įveikti tokius sunkumus, padalijant mąstymo procesą į šešis skirtingus režimus, kurių kiekvienas vaizduojamas savo spalvos skrybėlėmis..

Spalvoto spausdinimo metu pagrindinės spalvos popieriui pritaikomos atskirai. Galų gale jie visi susimaišo ir suteikia spalvotą vaizdą. Šis metodas rodo tą patį mūsų mąstymo atžvilgiu. Užuot galvoję apie viską tuo pačiu metu, galime išmokti operuoti skirtingais savo mąstymo aspektais paeiliui. Pasibaigus darbui, visi šie aspektai bus sujungti, ir mes įgysime „spalvoto mąstymo“..

Kodėl naudojama skrybėlė - skrybėlė?

Skrybėlė yra tualetinis daiktas, kurį nesunku užsimauti ir nusiimti. Galvos apdangalas nurodo, kokį socialinį vaidmenį asmuo šiuo metu vaidina (beisbolo kepuraitę, kareivio kepuraitę ir kt.), Ir pagal tai siūlo naują elgesio modelį, naują žvilgsnį į aplinką.

Šešių skrybėlių metodo aprašymas

Šešios metaforinės skirtingų spalvų skrybėlės atspindi kiekvieną iš pagrindinių mąstymo tipų..

BALTOJI KALBA:

- Kokia yra baltos spalvos priežastis? (popierius, dokumentinis filmas, faktai, skaičiai ir informacija).

Balta spalva rodo popierių. Baltoji skrybėlė yra susijusi su informacija, ji naudojama atkreipti tiesioginį dėmesį į turimą ar trūkstamą informaciją (žmonės dažnai pateikia nuomonę apie informaciją, o ne apie pačią informaciją). Šiuo mąstymo būdu mus domina tik faktai. Mes užduodame sau klausimus, kuriuos jau žinome, kokios kitos informacijos mums reikia ir kaip mes galime ją gauti..

- Kokie bus klausimai, jei uždėsime „Baltąją skrybėlę“?

- Kokią informaciją mes turime? Kokios informacijos mums reikia? Kokios informacijos mums trūksta? Kaip gauti trūkstamą informaciją? Kokius klausimus turėtume užduoti? Kaip mes gausime naują informaciją? Į kokius klausimus turėtume gauti atsakymus?

Geltona geltona: (jūsų asociacijos, saulės šviesa, optimizmas, viltis, pranašumai, nauda, ​​logiškas teigiamas, optimistiškas požiūris.

Su „Geltona skrybėle“ mes stengiamės rasti vertingą ir pelningą. Geltonoji skrybėlė reikalauja, kad mes atkreiptume dėmesį į idėjos, pasiūlymo ir jų pagrindimo privalumų, pranašumų ir teigiamų aspektų paiešką. Net jei jums nepatinka idėja, skrybėlė siūlo ieškoti gerų dalykų, gerų pusių..Klausimai:

- Kas čia tokio gero? Kokia nauda? Kam tai naudinga? Iš kur gaunama nauda? Kuo skiriasi vertybės? Kodėl taip? Kokie bus rezultatai? Ar yra tam naudos? Kokiomis sąlygomis tai bus naudinga?

JUODA ŠALIS: (Asociacijos) atsargumas, kritika, pavojus. Tiesa, Common Sense, o susirašinėti faktai.

Juoda spalva primena teisėjo mantiją, reiškia atsargiai. Neatsitiktinai pagrindinė funkcija yra įspėjimas. „Juodoji skrybėlė“ leidžia laisvai valdyti kritinius vertinimus, rūpesčius, apsaugodama mus nuo neapgalvotų ir blogai apgalvotų veiksmų. Ji sako, kodėl kažkas gali neveikti. Be Juodosios skrybėlės mes visada būtume nemalonūs. Nurodo galimą riziką ir spąstus. „Juodoji skrybėlė“ suteikia galimybę sutelkti dėmesį į aptariamo klausimo trūkumus. Tai turbūt pati naudingiausia skrybėlė (dažniausiai naudojama). Tačiau juoda skrybėla negalima piktnaudžiauti, nes pati piktnaudžiavimas yra pavojingas.

- Kokie yra „Black Hat“ klausimai?.

- Ar tai veiks? Kaip saugu? Ar ši idėja yra įgyvendinama? Tai verta? Kokios silpnosios vietos?

Red Hat: (Asociacijos -) šviesa, ugnis, karštis, emocijos, jausmai, intuicija ir kamavo bloga nuojauta.

Raudona rodo ugnį ir šilumą. Raudonoji skrybėlė yra susijusi su jausmais, intuicija ir emocijomis. Galbūt nežinote, kodėl kažkas jums patinka ar kodėl jums tai nepatinka. Kai naudojama raudona skrybėlė, mes turime galimybę be jokio paaiškinimo apibūdinti savo jausmus ir intuiciją. Jūsų jausmai egzistuoja, o Raudonoji skrybėlė leidžia juos pareikšti. Tai yra teisė į savo nuomonę. Raudonos skrybėlės režime yra galimybė išreikšti savo jausmus, spėliones svarstomu klausimu, nesileidžiant į paaiškinimus, kodėl taip yra, kas kaltas ir ką daryti.

- Kokie klausimai kils dėl Raudonosios skrybėlės?

- Kaip aš jaučiuosi šia tema??

ŽALI HAT: (asociacijos) augalas, augimas, vystymasis, energija. Tyrimai, pasiūlymai, naujos idėjos, alternatyvų galimybės, kūrybiškumas, kūrybinis įkvėpimas.

Būdami po „Žaliąja skrybėle“, mes sugalvojame naujų idėjų, požiūrių, modifikuojame esamas, tyrinėjame galimybes, ieškome alternatyvų, apskritai kūrybai suteikiame žalią šviesą. Žalioji skrybėlė leidžia galvoti apie naujas galimybes, teikti pasiūlymus, alternatyvas, kalbėti apie esamų idėjų variantus. Kai naudojama žalia skrybėlė, visi kūrybingai stengiasi.

- Kokie klausimai dažniausiai skambės po „Žaliąja skrybėle“?

- Ką tokiu atveju galima padaryti? Ar yra kokių nors alternatyvių idėjų??

MĖLYNA HAT: atspindžiai, proceso valdymas. Minties proceso kontrolė. Apibendrinimas šiame etape. Kito minties veiksmo apibrėžimas. Mąstymo programos tobulinimas tam tikroje situacijoje.

„Mėlynoji skrybėlė“ nėra skirta darbui su užduoties turiniu, o pačiam procesui valdyti. Ši skrybėlė siūlo pažvelgti į mąstymo procesą. Visų pirma, jis naudojamas bet kokio diskusijų proceso pradžioje siekiant nustatyti, kas dar turi būti padaryta, o pabaigoje apibendrinti, kas buvo pasiekta, ir nustatyti naujus tikslus. „Mėlynoji skrybėlė“ sutvarko naudojamų skrybėlių seką, apibendrina pasiekimus.

- Kokie bus mėlynos skrybėlės žmogaus klausimai?

- Ko mes norime pasiekti pasibaigus minčiai? Ką galima padaryti toliau? Ko mes norime pasiekti? Ką mes pasiekėme iki šiol?

Aš į mėlyną skrybėlę. Aš ginu savo nuomonę pagal pasirinktą vaidmenį, atitinkamai nesu įsižeidęs dėl kritikos. Nes aš žinau, kad ir kokia būtų idėja, geltona skrybėlė ją pagirs, juoda kritikuos, raudona pasiūlys intuityvų sprendimą, žalioji - kūrybinga. Aš, mėlynoji skrybėlė, turiu sukurti idėjos įgyvendinimo planą.

Pirmaujantis. Aš siūlau padalyti į grupes ir „išbandyti“ vieną iš skrybėlių.

Grupės nariai dirba pasaką „Gingerbread Man“

Balta skrybėlė tekste atrodys tik kaip faktai. Jokių emocijų ir jausmų, tik faktai.

Raudona skrybėlė - jie analizuos tekstą iš jausmų padėties, pasakys mums, kad jautėsi, ką patyrė skaitydami.

Juodoje skrybėlėje jie bandys mus perspėti, rasti galimą riziką ir pavojų.

Geltonoje skrybėlėje jie ieškos tik geriausio, į palyginimo turinį žiūrės optimistiškai.

Žalioje skrybėlėje esanti grupė bandys atsiriboti nuo stereotipų ir standartinio mąstymo bei pasiūlys mums kūrybingų idėjų..

Mėlynoje skrybėlėje ir orkestro dirigentu būsiu.

Darbui atlikti reikia 10 minučių. „Išbandę“ sau tam tikros gėlės skrybėlę, išmokstame mąstyti tam tikra kryptimi. Pakeitus skrybėles, jūs matysite tą patį objektą iš skirtingų pozicijų, ir rezultatas bus išsamesnis. Tai universalus metodas, jį gali pritaikyti kiekvienas mokytojas. Šis metodas leidžia padaryti užsiėmimą ar žaidimą spalvingu ir įdomiu veiksmu. Spalvotos skrybėlės yra patraukli metafora, kurią lengva išmokti ir lengvai pritaikyti. Šis metodas gali būti naudojamas bet kokiame sunkumų lygyje. Skrybėlės taip pat neprivalomos, kad būtų naudojamos visos spalvos. Metodas atpažįsta visų komponentų - emocijų, faktų, kritikos, naujų idėjų - svarbą ir įtraukia juos į darbą tinkamu laiku.

Spektaklis 1-2 minutės vienai grupei.

Pirmaujantis. Dabar klausykite palyginimo pabaigos.

Aptarę pokyčius, kurie įvyko jų gyvenime, broliai priėjo išvados, kad tai yra jų tėvo palikimas, ir nusprendė...

-Kaip manote, ką broliai nusprendė padaryti?

keiskite skrybėles, kad pažvelgtumėte į pasaulį iš kitos pusės

pusėje. Skrybėlių keitimas yra pagrindinė de Bono metodo idėja.

- Keisk skrybėles, kolegos!

Atspindys. Pratimas „Mes kartu“. Ne kepurė, kad parašytum linkėjimą vienas kitam ir duotum, ko nori dabar.

Yra tiesos, gimusios be argumentų.

Aš tau tai tikrai pasakysiu:

Skrybėlių kilmė

Gilinasi į senovę.

Nesvarbu, ar geriate martini, ar koumiss,

Žodžio meistras tu il žodis vergas,

Tinkamai mąstysenai užtikrinti

Yra platus skrybėlių pasirinkimas.

Kiekviename istoriniame etape

Nesvarbu, kur ta era veda,

Galvoje nėra galvos, kas yra skrybėlė,

Viskas apie skrybėlę, tokie dalykai

Meistriškumo klasė mokytojams „6–7 metų vaikų figūrinio mąstymo ugdymas dažant audinį batikos technika“, meistriškumo kurso dalis „6–7 metų vaikų figūrinio mąstymo ugdymas dažant audinį batikos technika“ Autorius:.

Meistriškumo klasė „Loginiai ir matematiniai žaidimai kaip priemonė susipažinti su pradiniu inžinerinio ir techninio mąstymo etapu“ Laba diena, mieli kolegos! Dalyvauti meistriškumo klasėje kviečiu 4 dalyvius. Ačiū. Šiandien pristatau jūsų dėmesiui meistriškumo klasę:.

Meistriškumo klasė „Ikimokyklinio amžiaus vaikų loginio mąstymo ugdymas per matematinius žaidimus“ Meistriškumo klasės tikslas: tobulinti mokytojų - aktyvaus bendravimo proceso dalyvių - profesinius įgūdžius, įgyti mokytojo patirties..

Meistriškumo klasė „Žaidimai, skirti ugdyti vaikų loginį mąstymą, naudojant Gyeneso blokus“. Meistriškumo klasė tema: „Žaidimai, skirti ugdyti vaikų loginį mąstymą, naudojant Gyeneso blokus“ Pavadinimas: metodinių metodų naudojimas.

Meistriškumo klasė „Sveika“ pedagogams Meistriškumo klasė pedagogams Meistriškumo klasės tikslas: formuoti mokytojų įgūdžius ir norą rūpintis savo sveikata, poreikiais.

Meistriškumo klasė „Inžinerinio mąstymo prielaidų ugdymas vyresniame ikimokykliniame amžiuje“ Atitikimas: - Laba diena, mieli kolegos! Noriu atkreipti jūsų dėmesį į meistriškumo klasę tema „Inžinerinių sąlygų tobulinimas.

Meistriškumo klasė „Gėlių piešimas metodu - fotografavimas siūlais, alternatyvi tapyba“. Veiklos tikslas: sudaryti sąlygas vaiko eksperimentinei veiklai plėtojant vaizdinius ir spalvų simboliką. Užduotys:.

Memorandumas apie technologijos „Šeši skrybėlės skrybėlės“ taikymą
mokomoji medžiaga apie socialinius mokslus (5 klasė)

Memorandumo technologijos „Šeši skrybėlės“ taikymo socialiniuose tyrimuose memorandumas.

Parsisiųsti:

PrisegtukasDydis
6_shlyap_myshleniya._pamyatka.docx18,14 KB

Peržiūra:

Edvardo De Bono „Šešių mąstymo technologijos skrybėlių panaudojimas socialiniuose tyrimuose“.

Socialinių mokslų ir istorijos mokytoja Lyankina A. L. MBOU „72 vidurinė mokykla su nuodugniu atskirų dalykų mokymusi“, Ulyanovsk.

Šešių skrybėlių metodas yra vienas iš mąstymo organizavimo būdų, kurį sukūrė anglų rašytojas, psichologas ir kūrybinio mąstymo specialistas Edwardas de Bono. Šis metodas yra gana naujas, jaunas, plačiai naudojamas nuo 80-ųjų pabaigos. XX amžius. Jis aktyviai naudojamas ne tik psichologijoje, bet ir pedagogikoje..

Šis metodas susideda iš savarankiško mokomojo ir tiriamojo darbo grupėse. Jie gali būti nuo 4 iki 6, atsižvelgiant į klasės užimtumą ir mokinių intelektinius sugebėjimus. Grupės pildomos burtų keliu, atsižvelgiant į skrybėlių spalvą. Apsvarstykite šį metodą kaip pavyzdį naudodami 5 skrybėles..

Baltoji skrybėlė (racionalus mąstymas) apima probleminio klausimo svarstymą tik remiantis faktais ir be nereikalingų emocijų.

Raudona skrybėlė - emocinė, pagrįsta jutiminiu pasaulio suvokimu.

Geltona skrybėlė - į problemą žiūrima iš teigiamos perspektyvos, atspindi optimistiškas nuotaikas.

Juodoji skrybėlė reiškia kritinį mąstymą, išreiškia neigiamus proceso ar reiškinio aspektus.

Mėlyna skrybėlė - apibendrinanti. Ja siekiama apibendrinti kitų grupių nuomones, atsakymus ir padaryti bendras išvadas. Lygio atžvilgiu ši užduotis yra sudėtingesnė, nes ji reikalauja, kad mokiniai susikauptų visos pamokos metu. Šios grupės nariai turėtų ne tik stebėti kitų grupių darbą, daryti pastabas, bet ir teisingai, kompetentingai vertinti savo klasės draugus, pastebėti jų atsakymų pranašumus ir trūkumus, elgtis su jais nešališkai. Kartais, atsižvelgiant į mokinių pasirengimo lygį, mokytojas gali užsidėti mėlyną skrybėlę.

Tema: metodologiniai pokyčiai, pristatymai ir santraukos

Žaidimo „6 mąstymo skrybėlės“ vystymas. Pristatymas.

6 mąstymo skrybėlės - praktinis darbas ir gyvenimo treneriai

Dirbdamas verslo treneriu, susidūriau su 6 skrybėlių mąstymo technika. Puikiai suprantu veikimo mechanizmą ir kaip jis gali būti sėkmingai pritaikytas daugelyje sričių. Dalinuosi gerąja patirtimi ir praktinio naudojimo patarimais..

6 kepurės, galvojančios apie bono

Yra posakis: „Aš pakeičiau skrybėlę - ir pakeičiau savo požiūrį“. Kaip vidinis treneris, aš pirmenybę teikiau kitai frazei: „Užsidėk gražią skrybėlę ant protingos galvos“..

Taigi neapsigaukime kažko labai svarbaus, apsvarstykite 6 mąstymo skrybėlių metodą. Šis paprastas, bet labai efektyvus žaidimas padės ne tik generuoti kūrybines idėjas, bet ir ugdyti kūrybingą mąstymo būdą..

Dažnai atsitinka, kad stipriausias laimi gindamas savo nuomonę. Kas kalba garsiau, įtikinamiau, kieno argumentai argumentavimo metu atrodo svaresni. Kas turi daugiau autoritetų ar tiesiog komandos lyderis. Susidaro situacija, kai priimamas tik vienas požiūris į problemą. Tai ne visada pasitarnauja gerai. Kartais būna sudėtingų projektų, kuriuose viena, net ir pati įtakingiausia nuomonė prarandama daugiašalėje diskusijoje.

Kaip priversti klausytis, įsiklausyti ir atsižvelgti į antrąją nuomonę bei kitokį mąstymą? Surinkti daug idėjų, skirtingų emocinių ir loginių spalvų pasiūlymų.

„Mąstymo skrybėlės“ technika padės pažvelgti į bet kurią problemą iš skirtingų perspektyvų. Tai savotiškas psichologinis žaidimas, kuriame savo ruožtu galite išbandyti skrybėles. Arba kartu su visa komanda aptarti tam tikrą problemą. Ši technika naudojama skirtingais būdais: tiek atskirai, tiek bendradarbiaujant..

Kartais žmogaus mąstymas slenka, kaip ant bėgių, jau nueitu keliu. Žmogus išsako stereotipus, kurie jam (ir galbūt kitiems) yra pažįstami. Jis išsako nuomonę, tvirtai įstrigusį jo galvoje, iš pirmo žvilgsnio apie problemą. Edward de Bono (britų psichologas), norėdamas šiek tiek išstumti minties procesą iš pažįstamo vingiuoto kelio, pasiūlė vaidmenų žaidimą „6 mąstymo skrybėlės“..

Metodo esmė yra paprasta - kiekviena tam tikros spalvos skrybėlė turi savo mąstymo vektorių. Diskusijos metu susidaro holistinis paveikslas dėl lygiagretaus mąstymo skirtingose ​​kategorijose. Technikos logika yra pažvelgti į klausimą (problemą) skirtingais aspektais, jo neturi trūkti ir „neišstumti“ vienos nuomonės.

Taikymas ir gyvenimo hacks

Bono metodas gali būti naudingas:

  • Kalbininkai ar viešieji žmonės, kuriems kalbėjimas yra tiesioginė atsakomybė (kaip nebijoti viešai kalbėti)
  • Lyderiai (kaip tapti sėkmingu lyderiu)
  • Kuriant idėjas apie minčių šturmą (plačiau apie šią techniką)
  • Verslo dėstytojai ir visi, kurie veda mokymus.
  • Konsultavimo konsultantai (kas yra konsultavimas paprastais žodžiais, parašytais čia)
  • Projektų valdymo specialistai (pavyzdžiui, optimizuodami procesus). Daugiau apie verslo procesų optimizavimą mažose įmonėse galite perskaityti čia..

Dirbdami procesų optimizavimo srityje didelėje Rusijos įmonėje, mes taikėme šį metodą skirtingais „Lean Manufacturing“ etapais. Tai buvo ypač naudinga kuriant idėjas, kaip pagerinti verslo procesą. Taip pat vedant kūrybinio mąstymo mokymus.

Skrybėlės yra atsakingos už:

  1. Mėlyna skrybėlė - valdymas
  2. Baltos skrybėlės faktai
  3. Žalioji skrybėlė - kūrybinga
  4. Geltona skrybėlė - galimybės
  5. Juodoji skrybėlė - kritika
  6. Raudona skrybėlė - intuicija

Gyvenimo hakas renginių organizatoriams pagal 6 mąstymo skrybėlių techniką:

Norint palengvinti ir pagreitinti kūrybinės minties procesą, galima paruošti klausimus. Straipsnyje pateikiami pavyzdiniai klausimai, kaip suprasti, kaip šis metodas veikia. Kiekvienu atveju problemos bus skirtingos ir priklausys nuo projekto tikslo.

Dėl vaidmenų sekos buvo daug ginčų. Praktiškai buvo rastas logiškiausias derinys, kuris visada lėmė rezultatus. Tačiau aš padarysiu išlygą, tai yra asmeninė patirtis ir kiekvienas treneris turi pasirinkti savo tikslų prioritetą, naudodamasis bandymo metodu.

Nuosava schema - pirmiausia faktai (balta skrybėlė), tada iniciatyva (žalia skrybėlė). Inovacijų tema yra tokia plati, kad jai skirtas atskiras straipsnis..

Pasirodo, įvertinę esamą situaciją, mes ėmėmės generuoti idėjas. Išrinko keletą vertų idėjų ir „išvirė“ likusias spalvas. Tada ateina privalumai (geltona skrybėlė), po to rizika ir kritika (juoda skrybėlė). Ciklas baigėsi raudona skrybėle (emocijomis). Mėlyna veikė kaip lyderė.

Straipsnyje aprašymas pateiktas pagal pateiktą logiką. Leiskite mums išsamiau išnagrinėti, kas yra po kiekviena galvos apdangalo spalva.

Priėmimas 6 skrybėlės - balta skrybėlė

Paprastai vaidmenų žaidimas prasideda nuo baltos skrybėlės.

Tai yra gryni faktai, kas šiandien jau randasi. Statistika, skaičiai. Pavyzdžiui, klaidų ar klientų skundų skaičius arba dabartinis proceso laikas..

Norėdami išspręsti „baltos skrybėlės“ klausimus:

  • Kas yra šiuo metu?
  • Kur gauti duomenų, kurių šiuo metu nėra, apie esamą būklę?
  • Kaip gauti įrodymus?
  • Kokie faktai patvirtina?
  • Kiek procentų liko iki plano įvykdymo ir kiek laiko reikia laiko situacijai ištaisyti?

Siaurai sutelktas mąstymas veikia tik skaičiais: palūkanomis, terminais, biudžetu

6 būdas - mąstymo skrybėlės - žalia skrybėlė

Tai yra kūrybiškumas, kūrybinis mąstymas, iniciatyvos, idėjos, fantazijos, prielaidos. Viskas, kas gali išspręsti klausimą. Priimami bet kokie sprendimai - nuo akivaizdžiausių iki fantastiškiausių idėjų..

Klausimai, kaip padėti naudoti žalią skrybėlę:

  • Kokie yra kūrybiniai pasiūlymai?
  • Kaip padaryti proveržį?
  • Kokius patobulinimus galima pasiūlyti??
  • O kas, jei mes tai padarysime...?
  • Kokios idėjos gali pagerinti situaciją??

Svarbi darbo su žalia skrybėle sąlyga - jokios kritikos.

Šešių skrybėlių technika - geltona skrybėlė

Tai yra galimybės, optimizmas ir tikėjimas sėkme. Apsivilkęs šią skrybėlę, bet kuris žmogus tarsi bando užsimauti rožinius akinius. Nagrinėjami visi teigiami aspektai..

Klausimai, kaip padėti geltonai skrybėlę:

  • Kokia šio pasiūlymo įgyvendinimo nauda??
  • Kas bus, kai ši idėja išsipildys?
  • Koks lengviausias būdas pasiekti tikslą?
  • Ką gaus mūsų klientai (mūsų įmonė, klasė ar grupė)?
  • Kokios yra situacijos stipriosios pusės??

Kritinio mąstymo 6 skrybėlės - juoda skrybėlė

Būna, kad žmonės bijo atvirai reikšti savo nuomonę ir kritikuoja, kad neįsižeistų. Yra atvirkštinė medalio pusė, kritika tampa pažįstama būsena.

Į juodą skrybėlę ir tik šiame vaidmenyje - įprasta kritikuoti ir diskutuoti apie riziką. Tačiau kritika turėtų būti konstruktyvi, nukreipta į pasiūlymo esmę, o ne į asmenį, kuris išreiškė idėją.

Jūs negalite tiesiog pasakyti „bloga idėja“, turite pagrįsti „kodėl?“.

Klausimai, kaip padėti juodai skrybėlę:

  • Kokia rizika kyla įgyvendinant idėją??
  • Kas gali neveikti?
  • Kokie terminai negali pakęsti ir kodėl?
  • Kas gali trukdyti įgyvendinti pasiūlymą?
  • Kokie yra konkretūs faktai, kodėl ši idėja yra bloga?

Kartais vadinama Edvardo de Bono technika - 6 kritinio mąstymo skrybėlių technika. Matyt, darant prielaidą, kad kritinis mąstymas šiame vaidmenų žaidime yra tik po juoda kepure. Pagal kitas skrybėles kritinis mąstymas yra išjungtas..

Tai yra esmė, kad visą laiką nekritikuotumėte, o taip pat nepraleistumėte svarbių komentarų apie galimas kliūtis ir riziką.

Gali būti įdomu perskaityti apie kitus kūrybinio mąstymo metodus: 5 kodėl, Ishikawa diagrama, apie intelekto korteles.

Technologija 6 skrybėlės - raudona skrybėlė

Tai emocijos, jausmai, intuicija. Įprastame socialiniame gyvenime kiekvienas iš mūsų esame įpratę suvaržyti savo mintis. Šis žaidimas siūlomas skirtingai. Pasakykite, kas yra sieloje, galbūt paslėpta.

Klausimai, kaip padėti raudonai kepurei:

  • Kaip jautiesi žvelgdamas į šią problemą??
  • Pasąmonė tau sako, kad...?
  • Ką tu jauti, galvodamas apie artėjantį sprendimą?
  • Kokias emocijas jauti dėl to?
  • Ką sako intuicija?

Raudonos skrybėlės taisyklės - atverti visas emocijas, savo noru išlaisvinti pasąmonę, įsiklausyti į sąmonės gelmes.

Vienintelio iš visų skrybėlių pristatymo laikas yra 30 sekundžių. Ir ši skrybėlė užbaigia ciklą. Dalyviai turėtų išsklaidyti emocinį pakilimą, kuris yra labai svarbus. Be to, patyrusio moderatoriaus užduotis yra priversti įvykį pasibaigus problemos sprendimui. Taigi, kad visi dalyviai jaustųsi kūrybingi proveržį.

Galiausiai apie neįprastą skrybėlę šiame žaidime...

Technika 6 skrybėlės - mėlyna skrybėlė

Tai viso kūrybinio proceso valdymas, koordinatorius. Juk metodo esmė yra vaidmenų žaidimas, kuris turi būti nukreiptas pagal tam tikrą scenarijų. Pagalbininkas užsideda mėlyną skrybėlę ir lieka virš proceso. Judėjimo vektoriaus stebėjimas, nukreipimas ir raginimas.

Dažniausiai praktikoje šis asmuo paruošia visą renginį ir derina rezultatus. Beje, apibendrinant, patogu naudoti lentelę „Excel“. Kad klientas gautų struktūrizuotus duomenis.

Klausimai, kaip padėti mėlynai skrybėlę:

  • Koks tikslas, ar dalyviams aišku?
  • Ką reikia paruošti darbo grupės nariams?
  • Kaip nukreipti kūrybinę energiją tinkama linkme?
  • Ką papasakoti dalyviams renginio pradžioje?
  • Kaip susisteminti gautus duomenis?
  • Kokios taisyklės turėtų būti išsakytos dalyviams?

Šiek tiek apie taisykles.

Kad technika būtų efektyvi, yra keletas niuansų.

  • Darbas po kiekviena skrybėle yra minutė
  • Išjungti mobiliuosius telefonus
  • Visi privalo dalyvauti kiekviename ture arba po kiekviena skrybėlę be leidimų..

Šešios mąstymo skrybėlės - praktiniai patarimai

Konkursą laimės verslininkas, kuris gali generuoti idėjas ir turi techninę įrangą savo kūrybinėms mintims įgyvendinti. Edvardas de Bono, šio paprasto, bet labai veiksmingo būdo peržengti stereotipus kūrėjas, pasakė kažką panašaus..

Įprastame gyvenime žmogus mąsto paprastai, remdamasis savo gyvenimo patirtimi. Apie skaitytas knygas, įgytas žinias, dažnai apie stereotipus. Kai vyksta diskusija, diskusija, labai sunku savanoriškai atsisakyti nusistovėjusio racionalaus mąstymo.

Apsivilkęs tam tikros spalvos skrybėlę, žmogus turėtų žaisti pagal taisykles. Pagalvokite apie vieną kategoriją, apibrėžtą spalvų kategorija. Įjungia vadinamąjį šoninį mąstymą - kūrybingą, nestandartinį ir kūrybingą.

Tačiau kartais yra nuomonių, kad kūrybiškumas suteikiamas ne visiems. Aš pasirengęs ginčytis ir pasiūlyti keletą paprastų gudrybių, kaip plėtoti kūrybinį mąstymą..

Praktinės taikymo galimybės:

Kiekvienas dalyvis psichiškai ar išties apsivilkia bet kokios spalvos skrybėlę. Jis išreiškia savo mintis tam tikru vektoriu. Veiksmas ribojamas nuo 30 sekundžių iki minutės. 1 minutė veikia geriausiai. Dalyvis sugeba mąstyti ir kalbėti.

Toliau skrybėlė perduodama ratu.

Ir tai atsitiks, kol bus naudojamos 5 skrybėlės: balta, geltona, žalia, juoda, raudona. Mėlyna skrybėlė kontroliuoja kūrybinį procesą. Registruoja rezultatus, stebi laiką, nustato mąstymo vektorių. Jei reikia, klausimai balsu.

Idealus dalyvių skaičius yra 6 žmonės. Jei dalyvių yra daugiau, geriausia suskirstyti į 5 pogrupius, turinčius šeštą moderatorių.

Dalyvių skaičius yra bet koks. Veiksmas vyksta 5 raundais. Kiekvienas turas yra tam tikros spalvos skrybėlė. Visi dalyviai užsimauna įsivaizduojamą galvos apdangalą ir minutę galvoja apie atskiras kategorijas.

Tada moderatorius paskelbs skirtingą spalvą. Tokiu atveju kiekvienas dalyvis užrašo savo idėjas ant popieriaus, nepamiršdamas pažymėti apvaliojo skaičiaus (arba skrybėlės spalvos)..

Antrasis metodas tinka daugybei susitikimų arba studentams, ir aukštųjų mokyklų studentams. Tokiu atveju vadovas turėtų būti toks, kad visi jį matytų. Už sakyklos, ant podiumo, scenoje. Dalyviai privalo turėti pažymėtus dalomuosius rašiklius ir rašiklius..

Turėjome tai taip:

Renginio vedėjas iš spalvoto popieriaus paruošė kepuraites. Kiekvienas darbo grupės narys turėjo spalvotą dangtelį. Maždaug valandą užrašydami savo idėjas ant popieriaus.

Praktiniai patarimai verslo instruktoriams

  1. Kad neprarastumėte vertingos medžiagos, paruoškite spalvoto popieriaus krūvas. Arba kiekviename lape pažymėkite žymeklį, kokia spalva nurodo šį lapą.

Diskutuodami išdalinkite dalyviams idėjų rašymo lapus, atitinkančius skrybėlės spalvą.

Labai svarbi darbo dalis prasideda iškart po idėjų generavimo. Tai yra kalibravimas, čia jums reikės pažymėtų lapų.

  1. Lentelėje užrašykite klausimus, susijusius su spalvų vaidmenimis. Geriausia ant skirtingų lapų. Jei popieriaus lentelių nėra daug, tuomet atskirus lapus galite pritvirtinti juostele.

Tai daroma taip, kad renginio metu dalyviai garsiai neuždavinėtų aiškinamųjų klausimų ir netrukdytų kitiems kurti ir mąstyti..

Na, „Bino“ metodas eina antruoju etapu po „smegenų šturmo“ sesijos (daugybė pavyzdžių ir gyvenimo aprašymai aprašomi atskirai). Kai „ranka“, jau yra tam tikra idėja, ir ji turi būti nagrinėjama įvairiais aspektais.

Ir jei reikia kreiptis atskirai, atlikite paprastą „smegenų siurbimo“ sušilimą - „Drudle“. Skaitykite daugiau ir atsisiųskite paveikslėlių kolekciją čia.

Galite perskaityti šia tema:

  • Edvardas de Bono. Šešios mąstymo skrybėlės - litrais knyga pateikiama garso formatu, o tai puikiai tinka klestintiems žmonėms, kai svarbi kiekviena minutė, o jūs galite klausytis kelyje.
  • Kaip popierinis formatas mėgėjams yra dar viena labai įdomi šio autoriaus knyga: „Brilliant! Kūrybinių problemų sprendimo įrankiai Edwardas de Bono

Taip pat žiūrėkite autorės Olgos Rusinovos vaizdo įrašą (patogumui aš transliuosiu čia)

Norėdami suaktyvinti visus savo mąstymo išteklius arba kūrybinius įmonės išteklius, idėjoms generuoti naudokite 6 mąstymo skrybėlių metodą. Ir aš noriu baigti sena anglų patarle:

Jei norite pasisekti - užsidėkite skrybėlę... o nuo savęs pridėsiu - ir būkite kūrybingi)).

Šešios skrybėlės galvoja:
mokymasis dirbti su informacija

Šiandien vargu ar kas nors ginčysis, kad būtini informacijos įgūdžiai. Kaip juos suformuoti? Reikia prisiminti, kad žmogus neturi tiesioginės prieigos prie tiesos. Žmonės svarsto, kas vyksta tam tikru kampu, iš tam tikros kultūrinės, socialinės ar teorinės (jei mes kalbame apie mokslą) pozicijos. Savo ir kitų žmonių įvykių aprašymų buvimas, klausimo ar problemos atsiradimo ir raidos logika, pagrindinių įsitikinimų ir kultūrinių receptų buvimas dažnai neleidžia suprasti informacijos, kurią žmogus gauna iš kitų žmonių, taip pat iš knygų ar žiniasklaidos. Paprastai išaiškėja tam tikrų stereotipų, konstrukcijų, kurios neleidžia pamatyti įvykio ar objektyviai interpretuoti suvoktą teksto informaciją, buvimas „gryna forma“, tačiau veda prie tam tikrų, skirtingo patikimumo, interpretacijų kūrimo. Edvardo de Bono „Šeši mąstymo skrybėlės“ metodas yra paprastas ir praktiškas būdas įgyti praktinio mąstymo įgūdžių objektyvesniam informacijos suvokimui, nesvarbu, kokia sritis tai liečia (mokslo žinios, mokymai, tarpasmeninė sąveika)..

Kita žmogaus mąstymo problema yra tuo pat metu vykstantys minčių procesai ir emocinės būsenos: mes stengiamės padaryti per daug iš karto. Emocijos, informacija, logika, vaizduotė, intuicija ir kūrybiškumas - visa tai kalba mumyse tuo pačiu metu. Edvardo de Bono „Šešių skrybėlių“ darbo metodas, skirtas mūsų mąstymo lavinimui, leidžia mąstančiam žmogui susikaupti ties vienu dalyku tam tikru metu. Tai leidžia atskirti emocijas nuo logikos, kūrybiškumą nuo informacijos ir pan. Kiekviena skrybėlė apibūdina savitą mąstymo būdą..

Šešių mąstymo skrybėlių metodas yra vaidmenų žaidimas. Apsivilkęs tam tikros spalvos skrybėlę (pažodžiui ar protiškai), žmogus vaidina tam tikrą ją atitinkantį vaidmenį, pažvelgia į save iš šono, pažvelgia į problemą tam tikru požiūriu. Keičiasi skrybėlės, keičiasi vaidmenys, požiūris į problemą. Naudodamiesi Edvardo de Bono metodu, mes galime pakeisti automatinį, reaguojantį mąstymą į apgalvotą ir susikaupusį. Tyčinis mąstymas leidžia daug geriau dirbti su gaunamąja informacija ir situacija. Tačiau nėra taip lengva išsiųsti sau signalą, kad norime išeiti iš rutinos ir pereiti nuo šablono, kopijuodami mąstymo tipą į apgalvotą. Toks aiškus signalas sau ir kitiems gali būti mąstymo skrybėlės idioma.

Edvardas de Bono savo knygoje „Šeši mąstymo skrybėlės“ labai vaizdžiai paaiškina skirtumus tarp dviejų mąstymo tipų - reaktyvaus ir apgalvoto. „Važiuodami turite pasirinkti kelią, laikytis nurodytos krypties ir sekti kitų transporto priemonių judėjimą. Atliekate daug greitų veiksmų, kuriuos padiktavo ankstesnis ar kitas momentas. Jūs sekate signalus ir į juos reaguojate. Tai reaktyvus (reaktyvus) mąstymas. Taigi, kasdienis mąstymas yra labai panašus į vairavimą: jūs skaitote kelio ženklus ir priimate sprendimus. Bet jūs nesudarote žemėlapio. Žemėlapiui naudoti naudojate kitokio tipo mąstymą: tiriate dalyką ir sudarote planą. Tam reikalingas objektyvus ir neutralus požiūris. Norėdami sudaryti planą, turite žiūrėti plačiau. Šis veiksmas žymiai skiriasi nuo reagavimo į kelio ženklus, kai jie atsiranda “. [1, p. 12]

Norint išmokyti paauglius (8–11 klasių) dirbti su tiek iš kitų žmonių gaunama informacija, tiek su spausdintais tekstais (moksliniais straipsniais, žiniasklaida), buvo parengtas Edvardo de Bono metodo mokymas „Šeši mąstymo skrybėlės“..

1 pamoka. Trumpas įvadas į metodo autorių.

Edvardo de Bono „Šešių mąstančių skrybėlių“ technika yra paprastas ir patogus įrankis mokytis geriau:

  • darbas su informacija
  • rasti pranašumų ir galimybių
  • naudokis intuicija
  • kritiškai analizuoti problemas
  • generuoti kūrybines idėjas
  • organizuok savo mąstymą

Pirmosios poros tyrimas: Baltoji skrybėlė ir Raudonoji skrybėlė.

Balta skrybėlė - objektyvūs faktai ir skaičiai. Faktai ir skaičiai dažnai tampa argumento, palaikančio tam tikrą požiūrį, dalimi. Faktai dažniausiai pateikiami tam tikru tikslu, o ne pranešti, kas iš tikrųjų yra. Ir čia mums svarbu išsiaiškinti ir tai, ką žinome šiuo klausimu, ir to, ko NEŽINAME. Turime užduoti sau ir oponentui šiuos klausimus:

  • kokia informacija prieinama;
  • kokia informacija reikalinga;
  • kaip ir kur gauti trūkstamą informaciją.
  • atkreipkite dėmesį į prieštaringus / prieštaringus požiūrius;
  • įvertinti informacijos aktualumą ir tikslumą;
  • atskirti faktus nuo prielaidų;
  • nustatyti veiksmus, kurių reikia spragoms užpildyti;
  • sužinoti apie nuotaikas ir emocijas.

Raudona skrybėlė - mąstymas raudonoje skrybėlėje yra susijęs su emocijomis ir jausmais, taip pat su neracionaliais mąstymo aspektais (intuicija, prieštaravimai). Mąstymas raudonoje skrybėlėje yra beveik visiškai priešingas mąstymui baltoje skrybėlėje - neutralus, objektyvus, beveik visiškai neturintis emocinių atspalvių. Bet jis vaidina svarbų vaidmenį, jei emocijas ir jausmus kaip komponentus išstumsime iš mąstymo proceso, jie pasislėps fone ir nepastebimai paveiks mąstymą, iškraipys regėjimą ir galiausiai nukreipia dėmesio fokusavimą į vieną pusę, nesuteikdami plataus viso paveikslo suvokimo kaip visumos.

Mąstymas raudona kepure leidžia jums paaiškinti:

  • kaip aš jaučiuosi dabar;
  • ką man sako mano intuicija;
  • ką man sako „vidinis balsas“.

Be to, geras sprendimas turėtų pasibaigti emocijomis. Emocijos yra labai patikimas pasitenkinimo svarstant klausimą, sprendimą ir galimas pasekmes rodiklis. Jei galva sako mums, kad sprendimas, kurį priėmėme, yra teisingas, bet sieloje ilgesys, ar galime pasakyti, kad būtent to mums ir reikia, kad mūsų poreikiai (visais lygmenimis) būtų patenkinti.

Pagrindiniai raudonos skrybėlės naudojimo momentai:

  • ribota iki 30 sekundžių;
  • leidžiama reikšti jausmus, intuicijos raginimus ir „vidinį balsą“;
  • nereikia pagrįsti ir paaiškinti savo jausmų priežasčių;
  • naudojimas kaip minties proceso dalis, palengvinanti sprendimų priėmimą;
  • kreiptis po sprendimo.

Mąstymas baltomis ir raudonomis skrybėlėmis yra priešingi poliai vertinant mums pateiktą informaciją - rašytinę ar žodinę. Iš monitorių ekranų, iš spausdintų tekstų ir iš kitų žmonių teiginių gauname dviejų rūšių informaciją - patikrintus faktus ir nepatikrintus (kitų žmonių įsitikinimus). Tačiau patikrinti faktai gali turėti skirtingą tikimybės laipsnį. Kaip pažymi Edwardas de Bono, yra daugybė tikimybių, kurias galima išreikšti taip:

  • visada tiesa;
  • paprastai tiesa;
  • paprastai tiesa;
  • bendras;
  • o ne taip;
  • kažkur per pusę atvejų;
  • dažnai;
  • kartais tiesa;
  • retkarčiais tiesa;
  • atvejai yra žinomi;
  • niekada tiesa;
  • negali būti tiesa (diskutuotina). [1, p. 51]

Mes padidinsime ir šiek tiek pakeisime šį sąrašą ir įdėkite jį į vieną tiesią liniją..

Absoliutūs faktai yra teiginiai, kad žmogaus žinių tobulėjimo momentu yra beveik 100% teisingumo ar patikimumo. Verta paminėti, kad, pasak Edvardo de Bono, „tiesa“ reiškia žodinę žaidimų sistemą, vadinamą filosofija, tačiau faktai yra susiję su patikrinama patirtimi. Tačiau skiriasi ir galimybė patikrinti faktus. Paimkite teiginį „Žemė sukasi aplink saulę“ - mūsų laikais visuotinai pripažintas faktas. Ir prieš keletą šimtmečių Giordano Bruno buvo sudegintas dėl šio nesuvokiamo, „eretikinio“ pareiškimo. Absoliutus faktas buvo tas, kad Saulė sukasi aplink Žemę, ir būtent Žemė yra visatos centras, kurį patvirtino vizualus kasdienis stebėjimas be jokių išimčių.

Santykiniai faktai yra teiginiai, kurie tam tikru suvokimo lygmeniu mums atrodo lygiai taip pat (dangus yra mėlynas), arba pereinant prie detalesnio ir mokslinio tyrimo, juos reikia paaiškinti ir pakoreguoti (365 dienos per metus)..

Įvertinimai ir vertinimai - vieno asmens ar žmonių grupės teiginiai, išreiškiantys savo požiūrį, išreiškiantys savo nuomonę apie vieną iš reiškinio ar proceso pusių, perduodantys tam tikrą požymį visai situacijai kaip visumai (Paprastų žmonių gyvenimas nuolat blogėja; Petrovas matematikos visai nemoka; niekada nenusiplausi už patiekalas).

Emocijos šiame kontekste yra teiginiai, atspindintys kalbėtojo (ar rašytojo) emocijas, pvz., „Ivanovas ** šūdas“.

Gagarino skrydis truko 108 minutes.
8 klasės mokiniai yra protingesni nei 7 klasės.
Beržas virš eglės.
NSO neegzistuoja.
2x2 = 4
Baltas popierius.
Pyragas nėra skanus.
Jums sekasi gerai.
Žukovskis - Rusijos aviacijos tėvas.
Jūs esate pralaimėtojai.
„Forex“ birža yra populiariausia valiutos keitykla.
myliu gyvenimą!
Žmogus nusileido iš beždžionės.
Viskas pasaulyje yra santykinė.

Klausimai pamokos pabaigoje apmąstymams:

  1. Kas naujo, sužinojau dirbdamas su informacija?
  2. Ar informacija visada yra įtraukta į pašnekovo pareiškimą ar spausdintą tekstą ir nepalaikoma išraiškingomis veido išraiškomis ir gestais yra faktas? Kaip galiu patikrinti teiginio teisingumą?
  3. Ar išraiškingai išreikštas teiginys visada susijęs su emocijomis??
  4. Pagal kurią skrybėlę, apsvarstę įvairius problemos sprendimus, priimame galutinį sprendimą? Kaip galiu patikrinti teisingą žmogaus sprendimą?

2 pamoka. Poros - juodos ir geltonos skrybėlės - nagrinėjimas.

Juodoji skrybėlė - mąstymas juodojoje skrybėlėje turėtų būti logiškas ir teisingas, tai nėra išpuolis, o ne kritinės atakos, tai yra kritinis tyrimas. „Black Hat“ mąstymas turėtų būti grindžiamas atitikties ir neatitikimo logika. Tai nėra „aš tau įrodysiu, kad klydai“, tai kritinė problemos analizė. Pagal juodąją skrybėlę mes išsiaiškiname pasekmes, veiksnius, proceso ar mūsų sprendimo įgyvendinimą vertybėms, patikriname, ar nėra atitikties ir ar nėra trūkumų.

Klausimai, kuriuos užduodame „po juoda skrybėle“:

  • kokios galimos problemos;
  • kokie galimi sunkumai;
  • į ką reikia atkreipti dėmesį;
  • koks pavojus.

Pagrindiniai klausimai. Juodosios skrybėlės mąstymas:

  • padeda priimti teisingą sprendimą;
  • nurodo sunkumus;
  • tiria silpnąsias vietas;
  • gali sutapti su balta skrybėle;
  • ypač efektyvi vertinimo priemonė, naudojama po geltonąja skrybėlę.

Geltona skrybėlė - reikalauja sąmoningų pastangų. Deja, yra daugiau natūralių neigiamo, o ne teigiamo požiūrio priežasčių. Galvojimas apie juodą skrybėlę gali mus apsaugoti nuo klaidų, rizikos ir pavojų. Teigiamas mąstymas turėtų būti smalsumo, malonumo ir noro vykdyti tai, kas buvo sumanyta, mišinys..

Klausimai po geltona kepure:

  • kokia nauda;
  • kokie yra teigiami aspektai;
  • kokia yra vertė;
  • ar pasiūlymo koncepcija yra patraukli;
  • ar tai galima realizuoti.

Šie priešingi ir kartu papildomi mąstymai juodoje skrybėlėje ir mąstymai geltonoje skrybėlėje gali būti naudojami probleminei situacijai įvertinti ir kito žmogaus elgesiui įvertinti. Nebūna taip, kad žmogus turi arba vieną neigiamą, arba vieną teigiamą bruožą. Tai greičiau mūsų emocinis požiūris į jį. Nebūna taip, kad situacijoje ar įvykyje būna tik neigiami momentai. Nors dažnai reikia dėti sąmoningas pastangas, norint rasti teigiamų momentų situacijose, kurios atrodo beviltiškos, beviltiškos, aklavietė, kritiškos. Ieškant teigiamų momentų šiuo atveju kyla klausimas: „ko tai mane išmokė ar išmokys?“ ir taip toliau.

Renginys - vyras laimėjo milijoną dolerių. Kokios galimos neigiamos šio įvykio pasekmės?.

Įvykis - vyras buvo atleistas iš darbo. Kokios galimos šio įvykio teigiamos pasekmės?.

Prisiminkite iš savo gyvenimo teigiamų įvykių su neigiamomis pasekmėmis pavyzdžių ir neigiamų įvykių su vėlesnėmis teigiamomis pasekmėmis pavyzdžių.

Padalinkite popierių į dvi dalis, užrašykite savo neigiamas ir teigiamas savybes. Kokios savybės yra daugiau? Kokias savybes matote kituose žmonėse, labiau teigiamas ar neigiamas? Kokia to priežastis?

Klausimai pamokos pabaigoje apmąstymams:

  1. Kuris mąstymas, kritinis ar teigiamas, labiau išplėtotas „vakarietiškame“ žmoguje ir dažniausiai naudojamas?
  2. Ar yra absoliučiai teigiamų ar neigiamų įvykių, idėjų, charakterio bruožų ir pan..?
  3. Kas gali nutikti, jei spręsdami problemą ar vertindami situaciją pasitelksite tik teigiamą ar tik kritinį mąstymą?

3 pamoka. Poros tyrimas - žalia skrybėlė ir mėlyna skrybėlė.

Žalia mąstymo skrybėlė yra tiesiogiai susijusi su naujomis idėjomis ir požiūriais į dalykus. Apsivilkęs Žalią skrybėlę, žmogus peržengia senąsias idėjas, kad surastų ką nors geresnio. Žalia skrybėlė yra susijusi su pokyčiais. Žaliosios skrybėlės mąstymas yra apgalvotos ir koncentruotos proto pastangos, siekiant surasti kūrybingas idėjas ir alternatyvas.

„Žaliosios skrybėlės“ klausimai:

  • kokios yra kūrybinės idėjos;
  • kokios yra galimos alternatyvos;
  • kaip įveikti sunkumus, rastus po juoda skrybėle.

Kūrybiškas požiūris yra būtinas, kai visi kiti metodai buvo nesėkmingi. Kūrybiniam mąstymui gali prireikti provokuojančių teiginių su akivaizdžiai neracionaliomis idėjomis. Tai apima „minčių eksperimentą“, kai, sujungdami geltoną ir juodą skrybėlę, galime įvertinti siūlomas alternatyvas ir nepaprastus sprendimus (kas yra gerosios pusės ?, kokie yra sunkumai ir pavojai?)

Mėlyna skrybėlė yra speciali skrybėlė. Tai reflektyvus mąstymas, mąstymas apie mąstymą. Pagal „Mėlynąją skrybėlę“ mes kontroliuojame gaunamos informacijos suvokimo ir apdorojimo procesą. Dėmesys yra vienas pagrindinių „Mėlynosios skrybėlės“ vaidmenų. Klausimas yra lengviausias būdas sutelkti mąstymą. Čia reikalingi tam tikri įgūdžiai ir gebėjimai: gebėjimas užduoti teisingus klausimus, gebėjimas tiksliai apibrėžti ir suformuluoti problemą, gebėjimas nustatyti mąstymo užduotį. Pagal mėlyną skrybėlę sudarome programą: nuostatai plačiąja šio žodžio prasme; kokias skrybėles naudosime ir kokia tvarka (paprastos ir sudėtingos sekos). Pagal „Mėlynąją skrybėlę“ darome apibendrinimus ir išvadas (stebėjimas ir peržiūra; komentarai; apibendrinimas, išvados).

„Blue Hat“ klausimai:

  • kur pradėti;
  • kas yra darbotvarkėje;
  • kokie tikslai;
  • kurias skrybėles naudoti;
  • kaip apibendrinti;
  • ką toliau daryti.

Pagrindiniai klausimai. Pagal mėlyną skrybėlę galvoji:

  • sutelkia ir nukreipia dėmesį;
  • nustato minties proceso reikalavimus;
  • prašo atnaujinti procesą;
  • priima arba prašo sprendimų.

Perskaitykite vieną iš siūlomų straipsnių:

po balta skrybėle - nežinomi faktai;
po „Žaliąja skrybėle“ - kokios yra kūrybinės idėjos pritaikyti šį išradimą ir panaudoti jį gamyboje (pavyzdžiui, mūsų šalyje);
po geltona kepure - privalumai, teigiami tokių gaminių aspektai;
pagal juodąją skrybėlę - sunkumai, su kuriais gali susidurti įgyvendinant šį produktą; idėjos trūkumai;
pagal raudonąją skrybėlę - jo požiūris į autorių pasiūlytą idėją;
pagal mėlyną skrybėlę - kontrolė: ar visi pareiškimai atitiko deklaruotą skrybėlę; apibendrinimas ir išvados.

Straipsnių aptarimas ir aptarimas grupėje gali užtrukti ilgiau nei dvi pirmąsias arba gali būti suskirstyti į keletą klasių, kol kiekvienas mokymo dalyvis išsiugdys mąstymo įgūdžius pagal skirtingas mąstymo kepures..

Klausimai pamokos pabaigoje apmąstymams:

  1. Pagal kurią skrybėlę mes apibrėžiame ir suformuluojame problemą?
  2. Koks bus situacijos ar problemos svarstymo procesas, jei nebus sistemos ir reguliavimo?
  3. Kokiose situacijose klausimo svarstymas gali baigtis mąstymu žaliojoje skrybėlėje?
  4. Kuris skrybėlių mąstymas jums pasirodė sunkiausias ir neįprastas? Kurioje skrybėlėje jums buvo maloniausia dirbti su straipsniu? Kas, tavo manymu, tau pavyko ir kas neišėjo dirbant straipsnį?

Taigi apibendrinant. Šešių mąstymo skrybėlių metodas yra naudojamas bet kurioje diskusijoje (ieškant naujų idėjų, sprendžiant problemas, sprendžiant konfliktines situacijas) kaip patogus būdas kontroliuoti mąstymą ir jį perjungti. Naudodamiesi šiuo metodu, galite išmokti geriau suprasti savo mąstymo ypatybes, kontroliuoti savo mąstymo būdą ir tiksliau koreguoti jį su užduotimis, kad galėtumėte efektyviau naudoti mąstymo procesą spręsdami problemas. Šis metodas leidžia padalinti mąstymą į šešis tipus arba režimus, iš kurių kiekvienas atitinka metaforišką spalvų „skrybėlę“. Šis padalijimas leidžia daug efektyviau naudoti kiekvieną režimą, o visas mąstymo procesas tampa tikslingesnis ir stabilesnis. Šešių skrybėlių metodas praturtina mūsų mąstymą ir padaro jį išsamesnį.